“起的比鸡早,睡的比狗晚,吃的比猪差,干的比驴多……”
  是代课教师的真实写照,被称为“教师队伍中的农民工”的代课教师是实实在在的“铁人”。他们是教师而非教师,拿着微薄的工资,甚至要半上课半打工来养活一家人,“拿起书本就是教师,放下书本就是农民”。代课教师多数是具有较高职业水平的优秀教师,工资待遇、社会保险、职称评定、业务培训等方面,均无法享受在编教师待遇。从2006年教育部提出清退全国44万代课教师到现在,三年了,但仍有20多万名代课教师默默奉献于贫困乡村、高寒地区、边远山区。我们不禁思考,“代课教师”缘何出现在历史舞台,缘何在教育部出台要清退“代课教师”的政策之后,他们仍然坚守在三尺讲台。是什么原因把他们推到这样尴尬的境地?对待战斗在贫困乡村、高寒地区、边远山区的代课教师,我们是否应该“一刀切”?时值建国60周年之际,巨人网教师资源频道推出本期专题,希望在国家教育事业蒸蒸日上、在编教师待遇普遍提高的时候,去关注“代课教师”这样一个教师队伍中的弱势群体,关注他们的现状和未来。
您认为,“代课教师”应该何去何从?

  广州市中小学代课教师有望年内“转正”。8月6日,信息时报记者梁健敏等在广州市教育局了解到,为进一步切实解决好中小学代课教师问题,8月底将统一进行“代转公”考试,有关…【详细】

  09年秋季开学前,很多“代课教师”被当地学校聘为“合同教师”,合同期为1到3年,工资由市财政统一拨付。教师终于可以安下心来,筹划未来几年的教学计划了。同“代课教师”相比,“合同教师”可以参加基本养老医疗保险,…【详细】

  在学校放假之后,很多“代课教师”就开始着准备离开执教多年的讲台,尽管很多高龄教师已找很长时间的工作,但是他们甚至连到人才市场和上网投简历的勇气都没有,很多老教师所能做…【详细】

  代课教师很难享受到教师的待遇,但他们却担负起了中华民族最神圣也最艰巨的农村教育的重担,他们将自己的青春奉献给了神圣的教育事业,奉献给了贫困地区和边远山区的孩子们。在国家大力支持农村教育事业发展、大力提高在编教师待遇的今天,我们是否应该给予“代课教师”这个特殊群体更多的关注和关怀?在制定各项相关政策时,能否根据这个特殊群体的特殊情况而适当放宽要求或给予一些照顾?